我在充山林果場正干得熱火朝天，有滋有味，校領導突然把我召回城，派我一個美差：到省教育廳教材組編寫中學語文教材。據說為的是照顧我。我的妻子兒子在南京，讓我去邊工作邊活動一下，爭取把他們調來無錫，全家團聚。這是領導的美意，我感激不盡。這也是上級派下的硬任務，我去正合適。 教材組設在南京市北京西路省幼兒師范內。全省各地調來的近百位教師，按學科分組，每三人一個房間，開始了緊張有序的編寫工作。 與我同宿舍的，是兩位長我一輩的老先生。當時我尚年輕，適應能力強，一覺睡到大天亮。他們兩位習慣不同，個性不一，各有所好，但共識一致：不得妨礙別人睡覺。南通的周老愛抽煙，那就得到室外抽。徐州的陸老愛下棋，那就得別處擺戰場。這樣，大家相安無事。但住了沒兩天，兩位老先生夜不能寐，輾轉反側，有時半夜爬起來，滿床翻找，全身瘙癢，叫苦不迭。原來是臭蟲在跟他們搗蛋。 臭蟲，也叫“床虱”，有的地方稱之為“壁虱”。這是一種極細小的昆蟲，身體扁扁的，專吸人畜的血液。這群臭蟲看中了兩位老先生，對我卻網開一面。也許，我在大學時跟臭蟲作過殊死搏斗，它們害怕我，所以不敢來侵擾我。當然，也可能是我這人火氣旺，體溫高，臭蟲對我敬而遠之。 臭蟲危害不小，我不能袖手旁觀。第二天是星期天，一大早，我們三人商定，全力以赴，消滅臭蟲，不達目的，誓不罷休。 這是一個大晴天，我們把三張床拆了，搬到操場上，然后將床架和棕棚床墊一字排開，讓太陽曝曬。 兩位老先生各自找了根木棍使勁敲打床架，要把臭蟲趕出來。我則左右兩手各提兩只熱水瓶，以跑步速度，奔出校門，到熱水灶打來開水，一瓶瓶地澆將下去，要把臭蟲燙死燙爛叫它斷子絕孫。 我往來奔波，累得氣喘吁吁。其他宿舍也發現敵情，許多老師前來觀戰。有幾位還現場指導，說衣服被子也得拿出來曝曬，否則會留下隱患……于是，我們又拉繩子，晾衣服，曬被子，忙到飯后，無處午睡，就坐在樹下聊天。等到夕陽西下，忙不迭將床架搬回屋，重新搭起，又將衣服被子一一收回。等到忙停當，三個人累得只剩一口氣，一個個躺在床上閉目養神。 我正昏昏欲睡，陸老將我叫醒：“小顏，給你猜一個字謎：三人忙一日，留下兩只蟲?！?陸老是徐州農村中學的老教師，是拆字制謎的行家，尤其是制作字謎，令人拍案叫絕。我累得無心猜謎。陸老用手指指天花板：“你看！”我起身仰頭一看，天哪，在潔白的天華板上，兩只臭蟲，正悠閑地結伴而行…… 陸老自揭謎底：“我們三個人忙了一天，竟然還留下這兩只蟲，蠢啊，愚蠢??！白忙一天??！”陸老一提示，我心中豁然開朗?？刹皇菃?？一個“蠢”字可拆成“春”字和兩個“蟲”字。而“春”字又可分解成“三”、“人”、“日”字，不就是三人忙一日，留下兩只蟲嗎？想想我們的做法也真蠢，不用殺蟲劑，不發動所有的宿舍齊動手，怎能消滅臭蟲呢？事隔數十年，留下一則有趣的小段子。如今，我認真研究了一下“蠢”字，這字確實跟蟲兒有關。 古代的“蠢”字，是個上下結構的形聲字兼會意字。上半部是“春”字，讀chūn，作聲符。下半部是兩個蟲字，用來表示所有蟲類。春天天氣變暖，萬物復蘇，冬眠后的蟲兒紛紛從洞里爬出來或飛出去。蟲類爬行時，大都呈蠕動狀，所以“蠢”字所表示的“動”，也多指彎曲扭動的蠕動，而這種蠕動所顯示出的是緩慢、不暢、呆板、極不靈活。再說，昆蟲剛從冬眠中蘇醒過來，還不能適應周圍的環境，所以它們的動作也顯得很笨拙，所以“蠢”字用來表示愚蠢、愚笨。這就有了蠢笨、蠢人、蠢材、蠢貨、蠢材、蠢動、蠢蠢欲動等詞。