假冒偽劣，以次充好，以假亂真，造成社會真假難辨，黑白不分，就是百年之后，也會受到人們的鄙視和譴責，因為這純為欺騙行為。所以現在說到歷史造假、學歷造假、論文造假、政績造假、數據造假、產品造假，總之，凡遇造假，人們特別反感和痛恨；對斥假、打假拍手稱快。造假產生的惡果，使社會可信度大大降低，無論說什么，做什么，很多人不由會打個問號，繼續發展，勢必導致社會信任危機。 造假總是不光彩的事情。但具體問題要具體分析，不好一概而論。 不妨拿學歷造假來做個具體分析。學歷一陣風地造假，主要出自官場，想當官，想當大官，因為時下有個很時髦的口號，叫做干部年輕化、知識化，學歷愈高愈值錢。于是形勢逼得干部混學歷，一度蔚然成風。有個機關招聘一名接待員，文化程度竟然要求碩士研究生。我私下跟該機關領導人開玩笑：看來你們機關提拔干部非教授、研究員不可了。他苦笑著對我說，沒有辦法，只好挖空心思提高門檻，否則，來自上下左右打招呼的條子大把，誰都得罪不起啊。 黨校系統幫助學歷造假，一度幾乎是公開的秘密。不知道是誰給他們授的權。大家知道，只要有關系，到那里混個研究生學歷實在太容易了。我曾問一位朋友：你覺得你那個黨校研究生學歷怎樣？他笑笑說，我真不好意思拿出去。只是組織部提拔干部的統計報表好看點，其實說穿了就是欺上瞞下的造假。 學歷造假，必然連帶論文等一系列造假。所以光責備哪個人并沒有多少道理，因為造假之風，同黨風和社會風氣出問題緊密相連，這才是問題的根子所在，只有看到這一點，才能從根本上解決問題。 歷史造假，后果更為嚴重。歷史是過去曾經發生的事情，造假便成偽歷史。后人編寫的歷史，十件事中只要有一二件事造假，就會引起人們對十件事起疑心。我采訪過十位年輕人，問他們看不看革命歷史??？得到的一致回答是“不看”。我問為什么？他們說：政治宣傳的東西，不真實，盡是造假騙人，所以不感興趣。有的人還舉例證明是胡編亂造。我只能暗自嘆息，這都是造假引來的苦果。真不知道今后黨史、國史怎么寫。蘇東解體后，檔案逐漸解密，真相開始大白，現在出的歷史書不知道怎樣寫的？ 如何治假？ 實事求是的前提是實事，如果前提錯了，結論必然是錯的。所以制止造假，最有效的辦法是，一切憑事實說話，不來虛的?？吹接胁牧仙险f，陳云同志從不唯上、唯書，只唯實。作為黨的第一代領導集體的重要成員，他熟悉了解中央的全面情況。文革后，在討論第二個歷史問題決議時，他對毛主席有個尖銳的歷史評論。他說，毛主席對建黨有份，建國有功，治國無能，文革有罪。很多人對他做出的這個評論，贊許有膽有識，佩服之至。少奇、周總理、陳云、小平等領導人，長期在一線領導工作，較多地了解實際情況?？墒敲飨宦犓麄兊?，動不動就嚴厲地批評他們離右派只有五十步了。他老人家領導的前三十年，沉迷于階級斗爭，一個接著一個發動全國性政治運動，直至十年文革，最終把國民經濟搞到瀕臨崩潰的邊緣。很多人認為陳云同志敢講真話，這個評論很中肯，事實有據，實事求是。使我們清醒地看到，革命領袖也是人，不是萬能的神，不可能句句是真理，也會犯錯誤。他這樣說，絕無故意貶低領袖作用的意思，而且可以警示后人，不要迷信自己一貫正確，自以為是，忘乎所以。要向胡耀邦同志學習，謙虛謹慎。胡耀邦曾說，不要以為我當了總書記就會變得特別聰明，我胡耀邦還是原來的胡耀邦。所以李銳同志特別佩服胡耀邦，甚至贊揚胡耀邦是黨的歷任總書記中最好的總書記。 制止造假的另一個必要條件，就是讓大家講話，揭造假的老底。4000多位高級干部討論第二個歷史問題決議，真正的充分發揚民主，知無不言，言無不盡，就是成功的范例，使許多歷史沉冤大白于天下。如果讓廣大新聞記者講話，敢于在報紙上或內參上揭露，讓廣大黨員和人民群眾發聲，一些人敢于這么肆無忌憚地造假嗎？即使膽大妄為，估計他們也成不了什么氣候呀！我想即使百年之后，憑事實說話，也會是有理走天下。 能否說，造假不除，寫進憲法的24字的核心價值觀，就休想立得起來！只有讓假話沒有市場，真話才能蔚然成風。 所以，從大處著眼，從小處著手，開展一場治假的全民教育，從共產黨內帶頭，使之成為中華民族復興的一個重要精神內容，甚是適時而必要。