北京的林崇德教授，在報考高校時，所有的志愿都填了師范，他是真心喜歡當老師的。但對我而言，完全不是這樣。如果沒有文革，如果我也有填報高校的機會，那恐怕是一所師范也不會填的。 1966年，我還在讀初二，對裝無線電收音機興趣十足，一心想著初中畢業時報考無線電工業學校，壓根兒沒想過讀師范。 不過命運捉弄人。文革開始，讀無線電工業學校成了泡影，隨后便去蘇北插隊，成了知青。 在東海邊的鹽堿地上苦干農活時，對教師職業的看法有了改變。村里的小學教師不用干農活，每月有工資，而我們每天都是兩腳泥一身汗，掙一個人工，而這個人工在最慘的一年只值五分錢。當時，一只雞蛋可賣6、７分錢，所以就有了民謠：“堂堂男子漢，不如老母雞下個蛋?！辈尻牭牡胤接袀€高中畢業生，閑聊時說起今后的打算，他說了兩個字“長代”。所謂“長代”，就是長期代課教師。他知道自己不可能當上正式教師，但是被聘為“長代”的可能性還是有的。于是這就成了他的職業夢想。 五年后，我們無錫知青終于有了一個機會，無錫師范到蘇北招生。是繼續當知青，還是爭取讀無錫讀師范當老師呢？這個選擇題太現實了，興趣問題壓根兒不會列入考慮范圍。 1973年 ，經過努力爭取，我幸運地讀上了無錫師范。當時班里有40位同學，都是來自蘇北農村的無錫知青。剛報到開學，有一位同學提出他有口吃之病，不適合當老師。在我們很擔心他會被退學時，學校非常人道地讓他留在師范學廚藝，后來就成為錫師的廚師。這個同學當時讓我們都羨慕不已。 讀了師范就要當老師，這是沒得選擇了，但是當什么老師，我們還妄想著有選擇機會。對于我來說，理所當然想當理科老師，最不想當的就是語文老師?？墒?，在第一次考試后，學校認為我們的數學成績太臭，全班都只能學中文，這下我的職業命運被最終敲定了。 1975年師范畢業時，毫無懸念地分配到一所中學當了語文老師。 回想往事，我們那一代人，人生職業常常是沒有選擇機會的。盡管，我最終還是喜歡上了當語文老師，但那是先結婚后談戀愛產生的感情。 看看現在的年輕人，擁有更多的根據興趣選擇職業的自由，這對于個人的發展是非常有利的。說到底還是自由戀愛的好，這也是社會進步的標志。