第三部分 加強交流 兩地情深 支教的另一個重要任務是作為兩地交流的橋梁，促進交往互動。我所在的宜興市第二實驗小學和宜興希望學校手拉手已有五年的歷史了，2001年暑假，兩校又組織各10名學生開展結對互助活動，由副校長帶領10名學生利用暑期來到宜興希望學校，除了資助每位學生300元學費外，還組織他們見面、交流，建立長期聯系，互幫互學。2002年，宜興市第二實驗小學的田徑教練畢老師又定向資助宜興希望學校的一位學生張步勝每學期300元學費，并逐年增加。極大地鼓舞了該生乃至一批學生的學習熱情。兩校老師在教學上有什么要求、困難或者特別的見解，也經常通過我進行交流合作、互相幫助，促進共同提高。在此期間，還特別邀請了宜興市第二實驗小學前后兩任校長來吳旗上公開課、作講座，共有近千位老師參與了活動。同時還邀請了宜興市第二實驗小學教科室主任專題講解了課題實驗的研究辦法。均收到顯著的效果?？梢哉f，吳旗和宜興，宜興希望學校與宜興市第二實驗小學之間的交流已經是很頻繁、也很密切，宜興資助我所在學校的資金、教學設備以及教學資料都及時而到位。通過交流，不僅加深了感情，而且相互幫助，收獲頗多。今后如果需要我仍將繼續在促進兩地交流方面盡到自己應盡的努力。 第四部分 真誠付出 衷心感謝 如果說我從無錫來延安支教，是因為家鄉的領導和同事們的信任，是因為我對支教這樣一件富有深遠意義的神圣使命的豪情和激情，那么，當我來到延安后，看到延安的教育條件和教育狀況，看到延安、吳旗教育系統的領導對發展教育的重視程度和迫切心情，以及對我們支教老師的無微不至的關心，看到吳旗的老師們在教學改革中體現出來的延安精神時，我的心中尤為感動和激動！特別是山里的孩子那純真渴望的眼睛滌蕩了我的靈魂，使我變得崇高、變得無私、變得堅強！我決心要為支教工作多做一些事！因此，我是帶著對本職工作的滿腔熱情、帶著對老區教育事業的無比真誠和對山里孩子的關切、熱愛的心情走完我支教歷程的。 盡管我的支教工作做得還很不夠，還有許多不盡如人意的地方，但我還是得到了延安、吳旗的領導和老師們寬容而又慷慨的肯定。在此期間，吳旗電視臺、延安電視臺、《延安日報》均多次報道了我的支教工作情況，之后，《中國教育報》、《無錫日報》以及無錫電視臺也對我的支教情況做了突出報道。我要感謝延安市教育局、支教辦、延安市教研室和吳旗縣教育局、吳旗縣教研室、宜興希望學校的領導和老師們對我工作上的大力支持和對我生活上的關心，使我在遠離家鄉的西北地區能感受到溫暖，并順利完成了一年半的支教工作。這一年半的時間，一定會成為我一生中最美好、也是最難忘的記憶！同時我也衷心地祝愿延安、吳旗的教育事業健康、快速地發展，不僅教給孩子科學文化知識，而且給予他們以足夠的人文關懷，讓一批又一批真正的延安英才為延安的發展承擔起責任，推動延安走向富裕、走向繁榮！2004