（編者按：本文作者陳樹德，無錫師專數學科1961級學生。無錫師專檔案資料中載有“1962年理化科和數學科61級的學生安排教育見習”的計劃，鮑福英老師在回憶錄中提及她1961年秋曾擔任理化科一年級班主任的經歷，但因時過半個多世紀，已難以提供具體史料。如何修復當年的基本史實，成為《梅影心碑》編委會面臨的最后一道難題。經多方努力，近期編委會終于找到了數學科1961級的團支書朱瑞興校友，委托他于5月25日邀集11位當年同學在洛社與編委會代表楊明秀一起座談，并在此前后想方設法找出了兩個班級師生合影及其他史料，終于彌補了最后一個重要的缺憾。本欄目將在近期發表朱瑞興等幾位校友的回憶錄，希望由此引發更多的歷史記憶。） “你就爭取去讀師范吧，伙食費和學費都由國家出，這樣可以減輕家庭負擔?！备赣H溫和地表了態。父母育有七個子女，父親工資收入微薄，我是長子，理應盡力和父親分擔責任。于是，剛在洛社中學讀完高二年級的我，義無反顧地報名去南京的江蘇教育學院讀書。 教育學院位于南京草場門外十字路口，校園很大，多為民國式樣的青磚建筑，教室寬敞明亮，學習環境優良。加上輔導老師年輕，學生親如一家，我一下子就愛上了這里。學校行政樓醒目的大標語“教師，人類靈魂的工程師”，幫我確立了當教師的光榮感。不曾想，一年后，為了貫徹落實國家“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，根據“哪里來，回哪里去”的原則，我和一道來自無錫的同伴服從決定，轉學到位于梅園的無錫師專，作為數學科一年級學生繼續學習。 那年頭，物資極其匱乏。我們青年學生正處在長身體階段，國家仍按原標準供應糧食，每天能吃上一粥兩飯，伙食也不差。班上絕大多數同學來自生活條件艱苦的農村，有這樣的待遇大家都滿意了。那一年的寒假，我是和甘露的王年耕同學一起留在學校里度過的。學校照常供我們一日三餐伙食，大年夜晚，還吃上了有魚肉葷腥的飯菜，讓我倆感受了家庭般的年味。 記得那一年冬天來得早，孤零零的一座教學樓，茫茫的太湖近在咫尺，寒風襲來顯得格外地冷。有一天，晚自習結束后時間不早了，和藹可親的班主任姚錄老師來到我們宿舍，像慈父一樣走到每位學生的床前，伸手摸摸被褥，詢問我們冷不冷。沒過幾天，我和幾位被頭又薄又硬的同學領到了一條下腳棉絮織成的灰色毯子。一條毯子8元錢，我還享受了5元的補助。學校和老師的關懷，溫暖了我的心。 在校期間，佩戴師專?；盏膸熒?，全部免費進入梅園。大家結伴而行，在園里散步，呼吸新鮮空氣；在亭子里休息、看書學習；漫步石徑小路，不但盡情享受自然生態的恩賜，還可細細品味一處處人文景觀，領略無錫深厚的歷史文化底蘊。 在班級里，同學之間互相關心、互相愛護、互相幫助。蔡錫良同學回憶起當年發生的一件事：有一次，他和幾個同學一起下湖游泳，上岸時不慎劃破了手掌，以后的幾天里，同學搶著幫他洗衣服，直到他的手痊愈。還記得小妹妹般的張敏如同學，一有頭痛腦熱，王明南、陸琴芬就像大姐姐一樣問長問短，還及時到校醫務室尋醫問藥。 師專團委書記陳樂平老師主持的團課，成為青年學生的成長平臺。我是眾多受益者的一員，立志做一個有理想有道德積極求上進的好青年，準備為黨的教育事業點燃自己，照亮學生。在盡心盡力為同學服務的班支書朱瑞興同學的關心和幫助下，我和謝松興同學一起，在團旗下宣誓加入了共青團組織。我忘不了那一天——1962年7月12日。 謝松興同學是班上的佼佼者，走上工作崗位后迅速成長，先后榮獲蘇州地區、無錫縣教育系統先進工作者、洛社鎮優秀共產黨員稱號，歷任無錫縣先鋒中學、錫山市工業學校、錫山市藕塘中學、洛社中學副校長。退休以后，雖身體欠佳，仍堅持校外教育，多次受區關工委表彰。 在學校里，青年學生的文體生活也十分豐富。除了去部隊看電影之外，學生會還組織乒乓、籃球等等比賽活動，既強身健體，又增進友誼?！皫煂Ｖ骸蔽乃嚂菔菍W校的品牌，各科各班朝氣蓬勃的青年學生登臺表演節目，唱歌、舞蹈、器樂演奏……應有盡有，選出優秀節目參加市級比賽。班上的陸琴芬、王明南等同學不僅能歌善舞，風琴也彈得相當出色。我并無歌舞才能，只記得自己接受班級布置的任務，曾伏在冰冷的鋼板上，刻寫用于演員們練唱歌譜的蠟紙。 正當我們已完成去中學見習、對未來充滿憧憬之時，萬萬沒料到，1962年夏，由于舉國陷入經濟困境，不僅原計劃建設占地300余畝無錫師專校園的規劃胎死腹中，連學校也停辦了。就此，我們的學業戛然而止。五十多名數學科與理化科1961級的學生，帶著師專頒發的大專肄業證書和各人的戶口、油糧關系，懷著依依不舍又忐忑不安的心情離開了溫暖的大家庭，各自回到鄉下的農村去了。 當年的境遇確實不堪回首——兩年前，江蘇省高等師范院校招生名額不足，我們響應黨的召喚，懷著一顆獻身人民教育事業的心，通過篩選，滿腔熱情地跨進江蘇教育學院讀書?？墒莾赡旰螽斀處煹脑竿幌伦映闪伺萦?。大家心蕩神迷，沮喪、懊惱、彷徨、迷惘。誰都說不清，何時才能當上教師？同學們是多么盼望??！ 從離開學校到踏上教學崗位，其間五十多位同學各奔東西，遭遇大相徑庭。有的務農，時間長短不一；有的邊務農邊代課；也有直接進學校工作的。就我所知，蔡錫良和鄭坤生等同學務農一年后到學校任代課老師，沈云順同學響應黨“半耕半讀”的號召，1964年，去新開河村農業中學任教，每月4元錢生活費，享受村級副職干部年終分配的工分制待遇……即便是上了崗的同學，待遇也各不相同。李三法同學一波三折，扛著鋪蓋去甘露，中心領導說缺額已經給了王年耕同學，他只能打道回府。接著去膠南中學，領導要他教初中語文，三法學的是數學感到不能勝任，又一次打了退堂鼓；后來他當上了民辦教師，月工資30元加2元錢醫藥費，長達20年之久。孫均珊和吳祥芬同學則去新疆支教20多年，上世紀80年代中期才回無錫任教。 我呢，先在石塘灣鄉下務農3年，其間干過種植水稻、小麥等多種農活，學會了絞草繩等技術，深切體會到農業勞動的艱辛。同時還擔任兩年生產隊會計，利用晚上，雨天不出工的時間記好帳，一絲不茍搞好社員年終分配工作。 1965年9月，喜出望外，石塘灣輔導區通知我到秦巷代課，從此開啟了教育生涯。幸運的是，上班第一個月就享受月工資30.5元的編內代課待遇。當我把第一個月工資交到母親手上時，父母親異口同聲說：“我俚的大兒子讀了十幾年書總算有了眉目?！笨墒呛镁安婚L，代課教師被視作與農村小手工業的“五匠”類同，每月只拿6元錢生活費，其余部分交生產隊記工分，直到1972年轉正時戶口才得以遷出。 在學校，盡管我是學數學的，可就是沒有份兒教數學，一上任就當班主任教語文，兼任學校少先隊大隊輔導員。還好，在師專時專業功底很深、板書特別漂亮的中文科周福昌老師給我們開過語文課，咬咬牙一切從頭開始，拜師傅當學徒，邊教邊學，不斷進取。努力克服環境艱苦，工作條件差，任務繁重，工資待遇低等困難，先后在石塘灣和甘露輔導區，輾轉7所中小學，默默無聞地工作近40年。 從師?；氐綗o錫師范學校擔任領導的薛宏昌校長，多年來一直惦念著當年五十多名肄業生的待遇問題，終于在文革后他接近退休的時刻，根據從中央到省市處理歷史遺留問題文件的精神，幫助我們解決了大專畢業的待遇。那是1985年，20多年的夙愿終于實現了。我和同學們興奮地拿到了補發的大專學歷證書，從此摘掉了“肄業”的帽子，如釋重負。然后喜事接踵而至，在落實知識分子相關政策時，家屬和3個子女成為農轉非的對象，笑逐顏開。在派出所辦理手續時，一旁的人們看到我們一家五口全成了城鎮居民，個個心馳神往。 妻子為了我們這個家特別能吃苦耐勞，她曾在村的蠶雙生產和計劃生育工作崗位上任勞任怨工作幾十年，相夫教子精心營造了一個幸福的家庭。子承父業任教高級中學，兢兢業業成為教育能手；孝順的兩個女兒都有了自己的職業和美滿的家庭。江蘇教院與無錫師專時段良好的專業教育，成為我做好教育工作的基石。 1988年，我評上了小學高級教師。后來，又成為石塘灣輔導區職改工作小組的成員之一。 上世紀90年代初，我光榮地加入了中國共產黨，夢寐以求的夙愿終于實現了。那個瞬間，我深感自己獲得的成績和榮譽，也有母校的一份功勞。 繼往開來，為母校爭光。任職時間最長的是張皋莊小學，它是一所規模比較大的村小。兩排教學樓是上世紀八十年代末建造的，從此結束了校舍便是廟宇、祠堂、老舊的地主宅第或生產隊倉庫的歷史，老師授課時再也不用愁東奔西跑。學校有10個教學班，近300名學生，15名教職員工。我作為村小教導老當益壯，一如既往任教高年級語文，工作繁忙，任勞任怨；輔導差生，不厭其煩；教學管理，一絲不茍；資料歸檔，有條不紊；驗收材料，一應俱全。在工作考驗中成為一名合格黨員，我倍感幸福。 舞動繽紛夕陽，陶醉別樣黃昏。 今年我76歲了，新世紀初離開3尺講臺后，繼續發揮正能量，積極參加各種社會工作。任“二長”，退教協片組長和居民樓道組長，真情服務送溫暖；當“六員”，即村校外輔導員，（兩個）社區黑板報繕寫員、《洛社通訊》和《無錫老園丁》等報刊通訊員、全國第六次人口普查員、《新洛社》報發送員和村信息員，活力猶存，很有幸福感。還參加了編纂《洛社鎮志》等工作。 在和輔導站學生一起讀書過程中，又一個夙愿也隨之實現了——堅持20年的剪報收藏資料，終于匯編成一部具有可讀性、思想性、知識性和趣味性的讀本，內容包括“可愛中國”、“祖國各地”、“行走天下”、“崇尚讀書”和“觀察啟迪”等10個方面，40多萬字，富含天文、地理、歷史、科技以及各地人情風俗等多方面的知識。讀書時運用“菜單式”閱讀方法，提高學生閱讀興趣，讓孩子們學到了許多書本上沒有的知識。 十多年來，在《洛社通訊》、《惠山新聞》等報刊上發表120余篇文章，連續12年獲得《無錫老園丁》報優秀通訊員稱號，其中6個一等獎，同時還獲得“先進個人”、“優秀輔導員”等榮譽證書或獎狀。 因為我自己愛讀書，還能帶動他人學習，自覺參與閱讀推廣活動，2017年世界讀書日，我被洛社鎮文化體育站特聘為首批全民閱讀推廣人，并榮獲了證書。在全民建設“強富美高”新無錫的道路上，走近閱讀，散播書香，讓更多的人在愛讀書中獲得智慧和力量。