在工廠任教五六十年的職工教師，終于被確認教師身份，落實政策，加了工資。月工資增加一倍多，還一次性補發工資，補多的9萬多元，少的也有5,6萬元。共200余人?？芍^皆大歡喜。 有的上門，有的來電話道謝。他們說的意思是：你幫忙，才有今天。 他們的心情我理解，他們的話顯然是過了。 跟這些老師，借用軍隊的話說，我們曾經是同一戰壕里的戰友，他們在工廠企業教書，我先在市總工會宣教部、后到市教育局任職，都是搞的工農教育。雖然文革后我離開教育部門，仍然記住他們中間很多人的名字。 工廠企業辦的職工學校，由工會辦學轉為行政辦學后，少數老師轉到子弟中小學任教，多數仍留廠從事教育工作，工資待遇由工會負擔，改由行政負擔。有的兼任教育科長，或其他工作，但教師身份不變。留廠的老師，工資不按教師待遇，只與工廠行政人員相同，落差很大。 老師們聯名寫信向上級反映。我也為他們奔走呼號。一次在會上，我公開埋怨工會和教育局不作為，對這些老師沒有盡到責任。 老天不負有心人。2013年，終于盼來上級發文，落實這部分老師的工資待遇。 在論定教師身份上又遇到問題。有位老師，師范畢業就當職工教師，因為優秀，她當過技校校長，教育科長。對她的教師身份卻引起爭議。她想不通，我不服氣。為此，我四次向主管行政部門反映。我說： “落實政策，有個觀念問題。粗一想，好像是組織上幫你解決問題，是對你的恩賜，你應感恩才是。深一想，是老師們本該享受的政策，由于組織上工作沒到位，使他們很長時候沒能享受到，拖到今天才落實，作為一級組織，哪來的恩賜感，只有負疚感”。 這位領導同志聽了，戲謔道：“你的教導我領會了。國資委的態度：教師身份，要教育局論定，他們定下來的，我們按政策補發，不折不扣?！? 在為老師們高興的同時，也不無遺憾。 一位老師癌癥復發，知道自己來日無幾，在病床上打來告別電話。他說：“死，我并不怕。死前我知道政策落實了，只是不知道能補發到多少……” 他的話，揪人心。除了安慰幾句，能說什么呢？ 傷心啊，他竟沒有等到補發工資的那一天！ 我想，行政機關的工作人員，若經常聽聽普通人的心聲，他們能在辦公室里不緊不慢、松松垮垮地坐得住嗎！