本文寫于1987年，作者系1930屆校友李永錫，時任全國政協委員、無錫市政協副主席、棉紡織高級工程師。 輔仁二中一相接，長吟弦歌憶舊情。我離開輔仁已近六十年，六十年來，常常懷念中學時期的師長，追憶當年緊張而又嚴格的學習生活。輔仁是我人生旅途的第一站，她留給我的是無窮的珍寶。 我是1924年進輔仁中學的。那時還只是一個十一歲的小男孩。年齡最小，個子亦小。由于在小學中的基礎打得不最扎實，所以一進輔仁就感到學習很吃力。當時的教材，除了《論語》《孟子》這類國學的課本是中文外，其余的教材一律是英文原版，老師亦用英文授課。功課是吃重的，光初一的英語課每周便有十二節。我忽如進入一個陌生的世界，前面仿佛有重重高山擋路。雖然我的父親是輔仁的校董，在一般人看來，我便會受到特殊的照顧，可事實并非如此，老師對所有的學生一視同仁：一樣的嚴格。我記得當時教我英語的是楊四箴校長的妻子朱雪英老師，她是個嚴厲出名的“兇”老師。英文的課文都需背誦。她走進教室，眼睛往全班同學身上一掃，大家都屏息靜氣，心咚咚跳個不停。假如哪個背不出，她就會說：“怎么背來背去背不出格?”還得重復幾遍，說得你臉紅心虛，只想地上有條縫鉆進去。于是課后拼足力氣背出來，免得再遭一頓批評。那時沒有現在良好的教學設備，既無錄音機，更無錄像電影，全憑下功夫死讀。學之廣在于不倦，同學們的苦學精神殊可嘉許，晨昏雪月，寒暑冬春，日復一日，年復一年。英文造句，英文作文，是枯燥的反復，也是無休止的加深。重壓把你引向更高的境界。自然，朱老師也并非全是兇神惡煞的面孔，當你造了好句，寫出好作文，她也會表揚你，贊許是極平淡的，可大家都當作一種榮幸，一種鼓勵。所以，大家對學習不是畏而遠之，而是喜而拼之。我就是在這樣的環境下刻苦攻讀，憋足了勁追趕。一開始，父親為我請了老師晚上補習英文，沒多久，經過我的努力，終于跟上了大家，那時產生了一種從未有過的愉悅?！霸姇谀擞?，不勤腹空虛”。我在英文上的大進，就是靠一個“勤”字。當時輔仁的學生個個勤，不敢偷懶，也不想偷懶，同學們明追暗趕，結果是學問的扎實。當今的大學者錢鐘書在當時就是全校英作文第一名獲得者，那種水平，現在的大學生也不一定趕得上。 我在母校讀了六年，這六年為我的前途打下了牢固的基礎。這種厚贈，這種熏陶，在畢業后立刻就顯示了巨大作用。輔仁畢業后，我學習美國I、C、S函授學校紡織科的專業，課本全是英文原版，一點不覺困難，同時在麗新紡織廠理論聯系實際，熟悉生產過程。1933年，我到英國曼徹斯特工業學院紡織機械系攻讀，全憑在輔仁的底子，我一踏上英國的國土，就沒有為語言工具擔憂，不但能讀懂教材聽懂講課，而且一切日常生活交談也運用自如。說聽能力，書面表達能力都達到了一般人不能相信的程度，這一切都不能不歸功于輔仁，歸功于當時的老師。 今天，在母校七十周年華誕之際，我衷心祝愿母校的教學更上一層樓，也殷切希望在校學生為四化建設立大志，下狠勁，化苦力?！案咂鋵嵥?，膏之沃者其光嘩”，只有打好了基礎，才能成就學業。愿二中師生取得更大的成績。